朱一龙

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办学理念

The Idea Of Running A School

(一)思想坚定,方向明确

学校自创办以来,始终坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,严格按照国家的教育方针和政策办学。

办学多年来,学校一直秉承“以人为本,关爱学生,培养学生,发展学生”的办学宗旨,在“崇德、尚能、求实、创新”的校训指导下,全体师生践行着“理论为精、实践为重、技能为先、人格为本”的办学理念,明确了“以服务为宗旨,以就业为导向”的发展方向,从而逐渐形成了适合我校的“办学以市场为中心,教育以学生为中心,教学以质量为中心,工作以绩效为中心”的独特发展思路。

办学近年来,学校发展强化三个重点:学生管理以“被受管理向自主管理转型” 为重点,教学模式改革以“依托专业办产业、依托产业促专业”为重点,学生就业以“送得出,用得上,稳得住”高对口性就业为重点。 目前看来,经过不懈努力,我校无论是办学规模、办学条件、还是师资力量、管理水平,都取得了很大的进步,为学校取得更大空间的发展创造了条件。

(二)教学模式改革,确保教学质量

根据“理论为精、实践为重”的办学理念,结合学校“教学以质量为中心”的发展思路,“二•五”发展期间,学校董事会提出增加整体资金投入,以学校为中心,走“依托专业办产业、依托产业促专业”的多元化发展之路,改革传统的教学模式,确保学生在校期间贴近岗位式训练,提高整体教学质量。主要从自主建设校办企业、完善教学制度,创新教学思路、强化师资队伍综合素质,提高学生掌握实际专业技能等方面开展工作。

(三)抓德育促养成,养习惯健人格

针对目前中等专业学校学生的学习层次和年龄阶段,抓好学生管理工作是中职学校的核心工作之一。根据我校“以人为本,关爱学生,培养学生,发展学生”的办学宗旨,以“人格为本”的办学理念为出发点,重抓“德育教育”、“养成教育”、“安全教育”。为此学生处主要从:班主任队伍建设、管理制度建设、学生组织建设、校园文化建设等方面开展工作,从而确保“学生被动受管理向自主管理转型”工作重点的顺利开展。

1、无私奉献的专职班主任队伍。根据学生的特点和我校实际情况,成立了所有班主任中93%为专职班主任的专职队伍。为提高班主任的综合管理能力,在班主任队伍的建设上,学校实行严格的考核与培训相结合的工作机制,各项工作做到职责分明,任务到人,要求班主任在工作中必须做到“四个知道”、“一个跟上”和“两个经常”等。另外每个学期都要进行一次所有班主任的封闭式内训和学期末全校性质的班主任工作总结交流会。

2、科学完善的学生管理体系。为了加大、加强对学生的管理,将我国传统文化“弟子规”引入管理体系,使学生的日常行为,能自主的从弟子规中找到文化理论依据,使其言行“有则改无加警”。

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